ناتوانیهای یادگیری ویژه در نسخه پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی و ارایه الگوی 3 لایهای پاسخ به مداخله برای تشخیص
Authors
Abstract:
Background: More than fifty years have passed since Samuel Kirk used the term learning disability to describe children who average or above average intelligence. In the fact, these children are both puzzling and paradoxical. Generally, they have many problems in school. Term of learning disability in Diagnostic and Statistical Manual of mental disorders, 5th edition (2013) changed and named specific learning disorder (SLD). In recently definition of SLD that had done by American Association of Psychiatric (APA), there had changes in diagnostic criteria. Diagnostic criteria of intelligence quotient and achievement discrepancy named wait to fall model for delay to identification and limited. On the other hand, response to intervention (RTI) replaced it. RTI is a reality in today’s classrooms, bringing with it a wide range of questions. Conclusion: RTI is a multi-step school improvement approach to provide early academic and behavioral supports. This is expected that for screening, identification and diagnostic pay specific attention to RTI in early intervention.
similar resources
بررسی تحلیلی اختلال طیف اتیسم در نسخه پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی
Background: The words autistic and autism from the Greek word autos meaning self were used to refer to individuals who had an extremely narrow range of personal relationships and restricted interactions with their environment: a withdrawal from the fabric of social life into self. Autism spectrum disorders (ASD) involve myriad aberrant perceptual, cognitive, linguistic and social behavior...
full textبررسی تحول تعریف نارسایی هوشی و تفاوت آن در نسخه چهارم و پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی
Background: Since 2002, the definition of intellectual disability was revised about 10 times. American association of intellectual developmental disabilities (2007) replaced the term of mental retardation with intellectual disability. However, in diagnostic and statistical manual of mental disorders 4th revision the term of mental retardation was used. Therefore, both of them use in Persian and...
full textانطباق و بررسی ویژگیهای روانسنجی فرم کوتاه پرسشنامه شخصیت نسخه پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی
full text
اعتیاد به اینترنت: اختلالی نو در نسخه ی آتی راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی
اعتیاد به اینترنت که به عنوان نوعی وابستگی رفتاری و با ناتوانی در کنترل تکانههای مرتبط با استفاده از اینترنت، شناخته میشود، اگرچه در سال 1996 و چه بسا پیش از آن، توصیف شده بود، تا زمان انتشار نسخهی پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی در سال 2013، یک اختلال دارای ملاکهای تشخیصی رسمی، نبود. جایدهی اعتیاد به اینترنت در بخش سوم dsm 5 -البته با عنوان اختلال بازی اینترنتی که فقط به یکی از...
full textاعتباریابی زوج محور مدل پیشنهادی نسخه پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی برای اختلالات شخصیت: طرح خود- همسر گزارش دهی
در صورت تائید نهایی مدل پیشنهادی نسخه پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM-5) برای تشخیص اختلالات شخــصیت، کاربرد آن در مراکز مشاوره و رواندرمانی خانواده، بهمنظور سنجش آسیبشناسی شخصیت زوجین، لازم و مفید به نظر میرسد. پژوهشهای قبلی از طریق همخوانی خود-همسرگزارشدهی، اعتبار صفات مرضی این مدل را بررسی و تائید کردهاند. در حالی که این نوع اعتباربخشی برای هیچیک از دو ملاک کارکرد شخص...
full textالگوی پاسخ به مداخله برای دانشآموزان با نیازهای ویژه
Background: Traditional intelligence tests and assessing methods to predict the future academic achievement of students with special needs have not been sufficient. Thus, recently, many researchers are looking for ways that they can contribute more effectively to academic achievement of students with special needs and predict their future success. One of the newest alternative methods for achie...
full textMy Resources
Journal title
volume 3 issue 140
pages 37- 46
publication date 2016-08
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023